当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、She'Hui主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
……以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！
────中国、金马著《２１世纪罗曼司》第３８２页
……以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！
────中国、金马著《２１世纪罗曼司》第３８２页
身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还要幸福数倍！
人类之所以感到幸福的原因，并不是身体健康，也不是财产富足；幸福的感受是由于心多诚直，智慧丰硕。
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、She'Hui主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。
得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。