媒体介绍--同济大学浙江学院

木风

学习实践科学发展观，全面提高人才培养质量（《嘉兴日报》2009年3月17日刊登）        ——同济大学浙江学院召开2009年本科教学工作会议

（《嘉兴日报》2009年3月17日 http://jxrb.cnjxol.com/html/2009-03/17/content_228636.htm）

　　新年伊始，同济大学浙江学院召开了本科教学工作会议，会议的中心议题是如何提高本科教育的人才培养质量。
　　常务副院长黄自萍教授在会上代表学院领导作了《把握机遇，开拓进取，全面提高本科教育的培养质量》的主题报告，报告在回顾上年度学院教学工作成绩和不足的基础上，就2009年学院全面实施质量工程，提高人才培养质量问题，阐述了学院办学的基本思路、建设构想和具体举措。大会组织全院教师进行了认真热烈的讨论，以达到统一思想、统一认识，牢固树立提高教学质量是高等教育永恒主题的思想，全院参与质量工程，全院关心人才培养质量。
　　根据会议精神，学院将2009年定为学院的“质量年”。全院教师在认真学习实践科学发展观的基础上，以创新为基本点，把提高教学质量作为全院的中心工作。2009年学院的教学工作重点将聚焦在：
　　认真扎实地做好师资队伍建设工作，首先依托同济大学的优质教师资源。在充分利用的同时，也不失时机地从多种渠道引进人才，改善师资结构，同时还要加强对现有教师的培养，提高他们的政治、业务素质和教学水平。
　　进一步优化和改善学院专业结构，以满足和适应浙江省经济社会发展建设的需要，将适度增加新专业和招生数。在此基础上，学院将加大投入力度，争取在短期内创建若干个品牌专业、特色专业。
　　随着在校学生高年级人数的增多，构建科学的实践教学体系和实习基地，将是学院今年的重要工作之一，学院一方面要充分利用同济大学的实验教学设施平台，另一方面将积极开展校企合作，加快实习基地建设，双管齐下，以保障学院的实践教学需要。
　　引进同济大学教学质量保障体系，建立适宜于学院自身条件的有效的教学质量管理和监控体系，使各个关键教学环节，自始至终都处在学院的控制之中，对教学中出现的问题能及时发现，及时处理。
　　开展“优良学风班”活动，加强学风建设，提高学生的学习积极性、主动性和自觉性。在学生课余时间大力开展科技创新活动，积极建设既有生气、有品味、有特色，又和谐的校园文化。
　　日前，常务副院长黄自萍教授向来校视察的嘉兴市柴永强副市长汇报了本次学院教学工作会议精神，得到了柴市长的充分肯定。全院师生已积极行动起来，齐心协力为建设一个一流的独立学院而共同努力！

木风

同济大学浙江学院：依托名校母体 共享优质资源（《浙江日报》2009年3月25日刊登）

（《浙江日报》http://zjdaily.zjol.com.cn/html/2009-03/25/content_4654687.htm）

  
　　怎样让浙江学生享受到更多的优质大学教育资源?去年正式获得批准成立的同济大学浙江学院正在探索一条新的道路。用该学院常务副院长、博士生导师黄自萍教授的话说，同济大学浙江学院的办学基本特征将是“依托母体，资源共享，办出特色”，充分地共享将把同济大学的优质大学教育资源真正地带到浙江来。黄自萍教授说，浙江学院在教学上秉承同济大学“知识、能力、人格”全面发展的办学理念，目标是把学院建设成为一个培养优秀工程师的摇篮。
　　据悉，同济大学浙江学院由同济大学、嘉兴市教育发展投资有限责任公司和宏达控股集团有限公司合作举办，是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的高等学校。学院充分利用同济大学的有形和无形资源，做到师资力量共享、实践平台共享、图书资料共享、管理资源共享和校园文化共享。同济大学浙江学院强调培养在服务生产第一线的应用性高级技术人才，在培养计划制定与教学内容安排上，重视学生实践环节和能力的培养，使毕业生尽快适应相关行业的工作需要。
　　黄教授介绍说，学院教学与学生管理的主要领导均来自同济大学的相关部门，在学院各项管理工作中，充分借鉴与吸收了同济大学先进的管理经验，为学院的科学化制度化管理发挥了重要作用。在师资力量共享上，同济大学是百年老校，有资深的高水平教师队伍，在浙江学院任教的任课教师主要由同济大学安排，60%以上具有副高及以上职称，保证了教学质量的稳定与提高。同济大学浙江学院现有的21个专业(方向)中三分之二为工科，实践环节对于工科专业重要性不言而喻，学院在建设自有实验设施的同时，将集中安排学生到同济大学接受部分专业实验实践教学，在专业实验、实训场所及部分实习基地共享了同济大学的资源，满足了实验教学的需要。
　　此外，为了让在浙江的学生充分感受到同济大学的文化，学院在大力投入资金购置新图书资料的同时，积极与同济大学图书馆合作，让学生通过远程借书借阅同济大学图书馆的图书资料，根据需要为部分高年级学生办理同济大学借书卡，使学生充分共享同济大学的图书资源。浙江学院还组织学生参与同济大学的校园文化活动，感悟同济大学的文化精神，与同济大学学生联合开展科技创新活动，聘请同济大学教师为学生开设人文素质教育讲座等方式，积极为学生创造融入同济大学校园文化氛围的机会，使百年同济的人文精神延伸至同济大学浙江学院。(记者 陈樱之)

木风

同济大学浙江学院以人为本 建设现代化的一流独立学院（《浙江日报》2009年5月9日刊登）

（《浙江日报》http://zjdaily.zjol.com.cn/html/2009-05/09/content_4757785.htm）

    同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部批准正式成立，是一所按国家新机制、新模式运作的民办独立学院，是一所全日制本科高等学校。学院地处浙江省嘉兴市，距市政府仅3公里，交通便捷。
　　同济大学浙江学院由百年名校同济大学和浙江省著名企业、国家重点高新技术全国民营企业500强宏达控股集团有限公司、嘉兴市教育投资发展有限公司三方投资合作举办。
　　同济大学浙江学院在嘉兴市办学，一直得到浙江省和嘉兴市人民政府的大力支持和热情关怀。同济大学也以能为浙江省高等教育事业作出贡献，而倍感荣幸。
　　同济大学浙江学院2008年首次在浙江省招收新生1500人，2009年将在浙江、上海、江苏、福建、安徽、四川、山东、广东、河北、甘肃等10省市招生2000名，其中在浙江省招收1700名新生。


　　
   【办学理念】
　　办学伊始，同济大学浙江学院就明确发展目标，在教学上秉承同济大学“知识、能力、人格”全面发展的办学理念，把学院建成培养具有创新精神的优秀工程师的摇篮。在人才培养规格上又有别于同济大学，主要培养技术性应用型人才。在教学计划的设计和教学内容的安排上，更重视学生实践环节和能力的培养，学生毕业后能很快适应并从事各相关行业第一线的技术工作。毕业生也可继续深造，报考全国任何一所高等学校的研究生。

　　【现有专业】
　　学院依托同济大学的学科优势，根据国内外经济社会发展的需求设置专业。今年招生的专业有：土木工程、道路与交通工程、建筑环境与设备工程、环境工程、给水排水工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学等21个本科专业（方向）。其中工科中的大部分专业（方向）是同济大学在社会上颇具知名度的品牌专业（方向）。

　　【师资队伍】
　　学院依托同济大学雄厚的师资力量，已拥有一支由280余名优秀教师组成的专任教师队伍。其中具有正高级职称的教师占20%、副高级以上职称的占60%；拥有硕士及以上学位的教师超过50%。学院不但拥有先进的实验教学设施，而且还共享同济大学的实验教学平台资源，确保学生实验、实训的需要。

　　【教学管理】
　　学院充分借鉴同济大学的教学管理经验，重视校内教学质量保障体系建设，在办学过程中逐步建立适合于独立学院的管理体系和教育质量保障及监控体系。
　　学院在管理工作中切实贯彻落实科学发展观，教学中坚持以人为本，以学生为主体；办学中贯彻以人为本，以教师为主体的人性化管理思想。

　　【办学条件】
　　学院占地830余亩（约合55.4公顷），现已建成各类校舍建筑12万平方米，包括教学楼群、实验室、图书馆、体育运动场、学生食堂、学生宿舍等现代化的教学和生活设施，为广大师生提供了完善的学习与生活保障。至学院二期建设完成后，校舍总建筑面积将达到38万平方米，各类设施将进一步完善，为学院的不断发展创造更好条件。
　　学生宿舍环境优静，每间寝室约20平方米，可住四人，室内装有电话、宽带接口和单独卫生间。学校按照新生专业分布和实际房源情况统一安排住宿。
　　学院有大小餐厅数个，可供6000余人同时进餐。学校食堂使用校内一卡通就餐。

　　【校园文化】
　　校园生活丰富，社团活动活跃。全校有跆拳道社、动漫社、篮球社、乒乓社、DS梦工厂、Easy-go英语吧、数学建模组、TNT轮滑社、文学社等20来个学生社团。各社团充分发挥了大学生的自主性、能动性，定期开展各类活动。学校每学年均举办“校园文化节”，组织全校师生参加活动，为学生扩大知识域、陶冶情操、展示才华提供舞台。

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木风

重视技术性应用性《浙江日报》2009年7月16日刊登
        同济大学浙江学院今年新增8个新专业
　       （　http://zjdaily.zjol.com.cn/html/ ... nt_14166.htm?div=-1）
    同济大学浙江学院是近年来备受考生关注的独立学院。学院坐落于“鱼米之乡、文化之邦”的嘉兴市南湖之畔。

　　今年，同济大学浙江学院将招收本科生2200名，比2008年增加了700名。招生专业除原有的土木工程、环境工程、工商管理等十三个专业（方向）外，今年又增加了建筑学、材料科学与工程、电子信息工程、电子信息工程（通信工程）、电气工程及其自动化（自动化）、机械设计制造及其自动化（汽车）、工商管理（财务管理） 、工商管理（审计学）等八个新专业（方向）。这些专业都是母体同济大学的品牌专业或老专业，师资力量雄厚，同时这些专业也是近年来就业形势较好的专业。据同济大学统计，这几个专业2008年同济毕业生就业率均在95％以上。

　　同济大学浙江学院所设专业虽与同济大学专业名称相同，任课师资亦主要来自同济，但在课程设置、教学内容、实践环节上有不同侧重，更重视人才培养的技术性应用性。比如建筑学专业加强了中小型建筑和民用设计的内容，在实践环节上则强化了构造、绘图等基本技术的训练，主要是培养中小型城市的建筑设计工作者。材料科学与工程专业则增加建筑材料的比重、增加材料检测的比重以及实验室的操作训练，主要是培养服务建筑行业、材料行业的技术开发、材料检测等方面的人才。自动化专业则在降低理论深度的同时，将更多的学时用到实验室实验，工厂企业实习以及专题实训上，让学生所学知识更贴近生产贴近实用。总之，今年同济大学浙江学院新增设的八个新专业（方向）不仅适应当前经济社会发展的需要，并有同济大学强大的教学资源支持，更重要的是适合二类考生的个性化发展、挖掘自身的学习潜能和培养学生的创新精神。（黄自萍）

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