路是自己选择的，当前方无路可走时，一个拐弯，或许便是柳暗花明。
苏轼游赤壁，心怀坦荡，不计得失；陶潜隐居山林，悠然采菊；范X功成身退，经商逍遥。他们的胸怀，如平原般坦荡，如江海般海纳百川，如迎春之花在丛中笑……
失意不可怕，不得志犹可以似太白之高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”；不必像柳三变低吟“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，不必忧虑“这次第、怎一个愁字了得”，不必悲叹“冯唐易老，李广难封”。率性而行，“临清流而赋诗”，寻一处世外桃源，我们会发现，这也是另一种人生。
现在的我们，风华正茂，风风火火。几分不如意转眼便烟消云散，愿这份快乐、洒脱能伴你一生。
扼腕而叹，孔明若能转弯便没有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的寂寞，三分归晋的历史或许会因此该写：柳宗元若能转个弯，便不会“城上高楼届大荒，海天愁思正茫茫”的苦闷，中华文化史或许会多一些收获。隔着泪眼，望不到未来发曙光，再打个转弯，你会发现，太阳让泪珠幻化成你眼前的彩虹。
、 劉語澤
神游月夜
夜深人静,我在孤灯下揣摩“人与路”的意味，百思不得其解，索性推开窗来，临风而立，一种腋生双翼的感觉油然而生，于是便借了那浩浩长风之力，如遗世独立般飘然而起，沐着那一室清辉，我欲效列子之御风，思接千载，神游古今。
清风徐来，水波不兴。我御风而舞，凌驾于赤壁万顷茫然之上
每个人都有生日，当然我们的学生也有生日。在我们源清中学，大部分学生都住校，生日那天很有可能就在学校上课，而不能和家人一起过了。那么怎么让学生的生日过得有气氛、有意义、有家的感觉呢？在我们班的做法是这样的，把这个星期有生日的同学集中在一起，抽班会课或自修课的大约10分钟，给他们集体过生日。
我们过生日的程序是这样的，首先请小寿星们在同学们热烈的掌声中走到讲台前，由我点燃插在事先准备好的蛋糕上的蜡烛，蛋糕一般8、9元钱一个，每人一份，然后同学们唱起生日歌，与此同时让小寿星们许愿，许完愿、生日歌唱完后，学生吹灭蜡烛，接着让小寿星们说一下生日感言，其他同学特别是小寿星们比较要好的同学，也会说出一些祝福的话，送出自己精心准备的礼物，甚至有些同学还会表演提前排练好
一年下来，这样过生日的方式让我和学生们有很大的收获，总结起来有以下几点。
1、 小小蛋糕让学生有家的感觉。很多学生生日那天是在学校上课，哪怕在家里过，可能也就3、4个人，比较孤单。而现在有四十多位同学给他（她）过生日，那可是非常大的场面，同学们你一句祝福我一个礼物，甚至还有表演看，让小寿星们非常有家的感觉，一点儿也不孤单、失落。比如，我们班有一位学生，家境比较贫寒，从来没有过过生日，更不用说吃生日蛋糕了。过生日那天，她非常感动，在吹灭蜡烛后，说出了生日感言：这是我第一次过生日，而且还有那么多的同学和我一起过，我非常开心，我会永远记住这一天的，也希望大家天天都和我今天一样开心快乐。
2、 小小蛋糕拉近了学生间和师生间的距离。举一个例子，我们班有一个非常内向的学生，平时极少和老师、同学交流，哪怕是同桌可能一个星期也说不上两句话，作业中、课堂上有问题也不会问老师和同学，将错就错，所以成绩一直不理想。过生日那天，他非常胆怯地说出了只有简简单单几个字的生日感言：感谢大家和我一起生日！接下来，很多同学向他提出了友好的意见和建议。有的说，希望和他能说上两句话，聊一聊他们同样的兴趣爱好——篮球，有的希望和他做朋友，在他需要帮助的时候，伸出援助之手，为他排忧解难，而我也提出了我的意见和建议，希望他在有问题的时候主动找同学和老师，还有就是见到老师要问好，这些是作为学生起码要做到的两点。从此以后，他慢慢变得开朗起来，和同学的交流也多起了，看到老师也能问好了，有几次作业中的问题实在是解决不了，还真的主动来问我，当然他的成绩也在慢慢地提升。